El e-learning en la Universidad
Tradicionalmente la organización pedagógica en la enseñanza superior se ha basado en el modelo medieval, donde la autonomía del profesor está asociada a una metodología fundamentada en la lección magistral y disciplinada en el contexto de estudiantes de elite. En las últimas décadas, como consecuencia del desarrollo de las sociedades, de las mejores condiciones y estructuras de vida, y de la demanda de una mayor preparación en el ámbito profesional, se ha producido un cambio no solo cuantitativo sino cualitativo en la población estudiantil, reflejado en la enseñanza superior, con la incorporación de individuos procedentes de todas las clases sociales.
Entonces, tanto la demanda de capacitación como la masificación de la enseñanza superior, ha generado un cambio de paradigma pedagógico, donde las metodologías se centren en el estudiante, que haga del mismo un partícipe activo en el proceso del aprendizaje. Entre estas “nuevas tecnologías” a explorar se encuentra el e-learning, que podemos definir como una metodología formativa que utiliza Internet como canal de comunicación, con el fin de facilitar el acceso a los alumnos y contrarrestando las barreras geográficas, además de permitir a los alumnos adaptar las necesidades educativas a su realidad cotidiana en lo personal y profesional. Además, existe una creciente necesidad de integrar el mundo del estudio con el del trabajo, para disminuir la brecha existente entre la educación formal y la práctica profesional, mejorando la transferencia de conocimientos, habilidades y actitudes. En este complejo contexto, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación irrumpen en la educación.
Sin embargo, la disponibilidad de “la tecnología” por sí misma no necesariamente mejorará la enseñanza y el aprendizaje, los mayores esfuerzos deben ponerse en el “uso” de estas tecnologías en el proceso educativo.
